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「作文剖析」读中国精神,做强国少年:leyu乐鱼体育官网

发布日期:2022-01-15 00:14

本文摘要:新课口号文课题组:付强市级优秀教师多年高考优秀阅卷教师主编:王涛栏目主编:巩彦芬 / 责编:郑双 审校:孙梦霞 / 美编:李悦作文题阅读下面的质料,凭据要求写作。在“念书沙龙”运动中,老师郑重地向学生推荐近期出书的《中国精神读本》。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国革新开放一百多年来的华文传世名篇,为读者展现出波涛壮阔的近现代中国精神进化史。

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新课口号文课题组:付强市级优秀教师多年高考优秀阅卷教师主编:王涛栏目主编:巩彦芬 / 责编:郑双 审校:孙梦霞 / 美编:李悦作文题阅读下面的质料,凭据要求写作。在“念书沙龙”运动中,老师郑重地向学生推荐近期出书的《中国精神读本》。这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国革新开放一百多年来的华文传世名篇,为读者展现出波涛壮阔的近现代中国精神进化史。其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国是遗嘱》(“革命尚未乐成,同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死,就比泰山还重”)……也有入选中学课本的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信力了吗》、舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》。

多数同学纷纷表现要认真阅读,但也有同学质疑,这些诗文年月已久,在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,读之又有何益?人无精神则不立,国无精神则不强。请联合自己阅读的体验和思考,写一篇议论文,回应那些同学的质疑。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露小我私家信息;不少于800字。命题说明:本试题来自四川省遂宁市高中2021届第四学期期末教学水平监测,检察更多作文剖析请关注 “新课标大语文” 微信民众号。

命题偏向 点击添加图片形貌(最多60个字)编辑实践创新:问题解决学会学习:勤于反思责任继承:国家认同、社会责任科学精神:理性思维、批判质疑人文秘闻:人文积淀、人文情怀审题限制性1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由两部门组成。一是简要叙述情境事件——老师在“念书沙龙”运动中,郑重地向学生推荐《中国精神读本》;二是展现同学们对于该书选文两种截然差别的看法。

二者精密相连,前者是后者的基础,后者是情境的焦点部门,是考生的审题立意、谋篇结构的出发点,不行脱离或重新努力别辟门户。2.典型任务的限制。

对本题任务指令的准确明白,应体现在三个方面:一是中国精神是焦点观点;二是要以“回应那些同学的质疑”即认为在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,读《中国精神读本》没有益处或益处甚微的看法为靶向,不行偏离或替换。三是文体明确限定为议论文,不行改变;四是“联合自己阅读的体验和思考”,即要突出“我”的阅读体验。3.价值判断的限制。质料展现了一个普遍性的念书问题:那些年月已久的饱含着家国情怀的爱国诗文,在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,对青少年的发展成才有什么用?命题人借情境事件的展现做出了肯定的回覆,旨在借此引导考生联合自身,举行深刻省视和思考;尤其在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,如何认识小我私家、家庭、国家的关系,如何践行社会主义焦点价值观,应是文中应有之意。

所以立意时要旌旗鲜明,正向立意,行文叙述的重心都不能偏离中国精神的价值领域。开放性1.立意角度的开放。基于质料总体来看开放性,首先体现在质料内在的富厚性上,可从中国精神的源远流长、历史影响往返应质疑,可联合中国精神的现实成就往返应质疑,还可就青少年在阅读方面的特点,家国情怀的传承和意义往返应质疑等;其次体现在角度选择组合的多样性上,可驻足于一点,谈深谈透,亦可举行合理组合,有机生发。

2.遐想和思考的开放。质料所提供情境的焦点要素——念书、中国精神、文本示例,都是考生很是熟悉,且可以准确明白的,都具有富厚而辽阔的遐想和思考空间。考生可以联合自己的认知和体验,由此及彼联合社会现实,举行合理的遐想和想象,可正面联系举行类比,亦可反面联系形成对比,还可以综合二者,有所偏重,理性思辨。解题本次作文命题是偏重真实情境批判思辨的任务驱动型质料作文,选材紧扣学生念书中的尖锐问题,回应青年发展生长困惑,详细新颖,真实感人;重点考察考生的思辨说理能力。

题目质料部门创设了一个详细的情境——在“念书沙龙”运动中老师推荐的《中国精神读本》受到质疑,任务部门则明确指出,需联合自己阅读的体验和思考,往返应那些同学的质疑。在写作历程中,首先应重点品评“读之无益”的看法,叙述在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,这些诗文对青少年精神发展的意义。“人无精神则不立,国无精神则不强”,提示考生最好从小我私家和国家两个层面来谈谈《中国精神读本》的重要作用。行文中要有“我”,要有情境感,重心要展现时代机缘和年轻人的责任,切忌空喊口号、谎话连篇。

参考立意切题立意:1.年轻人的书单,应满载中国精神。2.读中国精神,做强国少年。3.中国精神,常读常新。

4.科技时代更需在阅读中意会中国精神。5.诵读中国精神,成就中国梦想。…… 偏题立意:1.中国精神之我看。(罔顾任务指令限制,有泛谈之嫌,属于偏题立意)2.日新月异,适当“质疑”也未尝不行。

(对于任务指令导向性的明白和掌握禁绝确,与作者的命题指向南辕北辙,属偏题立意)3.念书不能太功利。(对任务指令中“回应那些同学的质疑”掌握禁绝,有偷换焦点观点之嫌,属偏题立意)……下水文 少年当自“精神”强 克日,在一个“念书沙龙”运动中,老师郑重地向学生推荐了近期出书的《中国精神读本》,竟然有部门同学以“诗文年月已久,在当今以经济、科技实力为焦点竞争力的时代,读之又有何益”为由举行果然质疑,无知小儿,陋之甚矣!殊不知,同为一班少年,见识却如此鄙陋。

殊不知,少年当自强,自强当自“精神”强。慨思良久,寄语三问,与汝共勉!一问:中国精神的渊源流长,翩翩少年你可知晓?言不必称尧舜禹,只论近代百年岁;前者太过于遥远,近代却更有说服力。纵观从晚清鸦片战争到新中国革新开放,一百多年的近代历史波涛壮阔;从精神层面来讲,何尝不是一部近现代中国精神进化史。

而它的载体就是一篇篇的传世名篇,从林则徐的《赴戍登程口占示家人》到梁启超的《少年中国说》,从孙中山的《国是遗嘱》到毛泽东的《为人民服务》,从蔡元培的《就任北京大学校长之演说》到鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》,近代百年屈辱,却犹如凤凰涅槃重生,背后的气力即是奋不顾身、始终昂扬向上的中国精神。爱国是其焦点,有其做支撑,便气力无穷,无坚不摧。二问:当今中国伟大成就的精神气力来自何方?且不说北斗55颗卫星的乐成升空组网,维护了国家的宁静,向世人证明晰我国足够强悍的实力;也不说华为自力重生逆势而上,成就了大国企业的风范,不向美国屈服的风骨;还不说脱贫攻坚消除贫困改善民生、逐步实现配合富足,缔造了举世瞩目的奇迹;就只说抗击新冠肺炎的乐成,对千百万条生命的实时救援,便令世人赞叹。而这背后的精神气力来自何方呢?源头即是奋不顾身、始终昂扬向上的中国精神。

爱国是其焦点,爱国精神如何传承?阅读是重要途径。三问:同学,青春正值幼年,你拿什么精神作为抵御岁月风霜侵蚀的焦点气力?都知少年好,都说英雄出少年,而少年称雄的焦点支撑即是有强大的精神气力作为支撑;而作为中国少年,中国精神即是我们最强大的支撑;有其支撑,便能独步天下成万人雄。问渠哪得清如许,唯有源头活水来。

而中国精神的获取和罗致,即是通过传世的精神阅读,通过阅读富含中国精神的诗文来感知、来感受、来感动、来践行。岁月流逝,斗转星移,物质的存在终难抵抗时光的侵蚀,唯有精神的坚强才气在时间的深处熠熠闪光,精神的强大远胜于物质的坚硬,物理如此,中国精神亦如此。所以如花朵般娇艳鲜美的少年更应通晓此理,少强则国强,少年当自“精神”强。


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